El 86% de docentes ve necesaria hibridación

Estudios de la Universidad de Guadalajara (UdeG) indican que 86 por ciento de los docentes considera que sus materias deberían hibridarse entre lo virtual y lo presencial. 

Sobre ése y otros hallazgos, así como tendencias educativas, reflexionarán especialistas en educación y profesores de distintas instituciones en el Encuentro de Innovación Educativa Innova Forum, organizado por la casa de estudios y a realizarse del 17 al 19 de mayo. 

Durante el anuncio, el titular de la Coordinación General Académica y de Innovación, Carlos Iván Moreno Arellano, expuso que la proporción de docentes de la UdeG que apuesta por una hibridación es similar a la de otras detectadas en 70 universidades de 15 países, según estudios del Banco Interamericano de Desarrollo (BID).  

“Se mostró que el 80 por ciento de las y los profesores, de los líderes académicos, piensan que el aprendizaje híbrido, el famoso modelo híbrido, es irreversible. El 63 por ciento consideran que la formación docente, la capacitación docente, el fortalecimiento de la función docente, es uno de los principales desafíos para lograr estos objetivos”, recalcó. 

En las encuestas propias de la UdeG también se halló que 52 por ciento de los estudiantes considera que se deben combinar las actividades presenciales y virtuales. 

“Los estudiantes demandan una universidad más flexible, con mejores condiciones para la educación virtual”, añadió.  

El coordinador recalcó que con la pandemia surgió el reto emergente de dar continuidad al sistema educativo mediante la tecnología. Dos años después de la contingencia, añadió, la UdeG enfrenta una etapa de transición permanente y menos emergente, enfocada en el cambio de tácticas pedagógicas, de enseñanza, de aprendizaje y de éxito estudiantil. 

EL ENCUENTRO

Tanto el martes 17 como el miércoles 18 de mayo se realizará una serie de actividades presenciales como parte de Innova Forum en el pabellón metropolitano del Centro Cultural Universitario. Para el jueves 19 habrá conferencias virtuales y otros eventos remotos. 

Moreno Arellano consideró que el evento será un espacio de diálogo y de reflexión propicio para compartir buenas prácticas institucionales tanto a nivel nacional como internacional en materia de innovación educativa. 

El foro, anteriormente llamado Conetáctica y dirigido a docentes de la Red Universitaria, fue replanteado en función de las transformaciones que la pandemia por Covid-19 detonó en materia de educación con el uso de tecnologías para el aprendizaje activo. 

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