La rehabilitación de 60 planteles escolares y la instalación de sistemas alternativos de abastecimiento de agua en los 125 municipios del estado son los dos ejes centrales del presupuesto participativo estatal 2026 en Jalisco, un ejercicio que movilizó a más de 920 mil personas y que derivará en una inversión pública estimada de mil 430 millones de pesos.

Ambas acciones responden a las prioridades que la propia ciudadanía definió previamente durante la consulta para la elaboración del Plan Estatal de Desarrollo.

En el rubro educativo, se sometieron a votación 122 proyectos de infraestructura escolar distribuidos en las 12 regiones del estado. Cada región contó con un paquete de entre siete y 14 propuestas, de las cuales se eligieron las cinco más votadas, dando como resultado la intervención de 60 escuelas.

Para estas obras se destinarán alrededor de 1,400 millones de pesos, con un impacto directo en 16 mil 646 estudiantes. Los planteles seleccionados se ubican en 43 municipios, lo que representa poco más de una tercera parte del total estatal.

En paralelo se destinarán 30 millones a la instalación de sistemas alternativos de abastecimiento de agua. La decisión se tomó de manera directa por habitantes de los 125 municipios, quienes eligieron entre opciones como escuelas, centros de salud, unidades deportivas y mercados.

El 51% optó por ubicar estos sistemas en planteles escolares, seguido de un 27.2% en centros de salud y un 20.8% en unidades deportivas. Solo un municipio eligió instalarlo en un mercado público.

El ejercicio de consulta se realizó durante 52 días, del 4 de febrero al 27 de marzo, mediante una combinación de herramientas digitales, módulos itinerantes y jornadas presenciales en distintas regiones del estado.

En total se registraron 920 mil 13 participaciones, cifra que representa un crecimiento del 36% respecto al ejercicio anterior, cuando se contabilizaron 674 mil.

El modelo de presupuesto participativo se desarrolla en tres fases: una primera de consulta, en la que la ciudadanía vota y define los proyectos prioritarios; una segunda de codiseño, donde especialmente estudiantes y comunidades participan en la definición de los espacios a intervenir; y una tercera de vigilancia social, que contempla la integración de comités ciudadanos para supervisar la ejecución de las obras y dar seguimiento hasta su conclusión.

GR